CONTEXTE GÉNÉRAL
SITUATION :
Situé dans le département de l’Eure-et-Loir, à 25 kilomètres de Chartres, Dreux et Rambouillet, au cœur d’une ville de 5 000 habitants, le lycée professionnel Françoise d’Aubigné regroupe environ 170 élèves de CAP EPC et Baccalauréat Professionnel AGORA et MCV.
Cet établissement relève de l’enseignement catholique sous contrat d’association et est placé sous tutelle de l’État.
Il garantit les horaires et programmes nationaux et présente tous les élèves aux examens professionnels.
CONTEXTE ÉDUCATIF :
Le Lycée Professionnel Françoise d’Aubigné est une petite structure qui compte un chef d’établissement, une secrétaire/comptable, une responsable de vie scolaire, une surveillante, un agent d’entretien, un agent polyvalent, quinze professeurs et une documentaliste.
Le lycée accueille des élèves, habitants jusqu’à 50 kilomètres aux alentours, très hétérogènes, que ce soit du point de vue du milieu socio-professionnel, que du point de vue culturel.
Le besoin d’appartenance au groupe et de comparaison sociale est très important pour ces adolescents souvent en difficulté face aux apprentissages et parfois au niveau relationnel.
L’accueil de tous, visé par l’enseignement catholique, valorise cette mixité sociale, culturelle et scolaire ; et l’écoute bienveillante associée au cadre éducatif exigeant de notre établissement sont favorable à la réussite et à l’épanouissement professionnel et personnel de nos élèves.
PROJET ÉDUCATIF DE L’ÉTABLISSEMENT :
LES GRANDES ORIENTATIONS
Le Lycée Professionnel Françoise d’Aubigné veut donner ou redonner confiance aux jeunes, les préparer à leur avenir personnel et professionnel et former ainsi un adulte autonome et responsable.
Objectifs éducatifs | Objectifs du projet d’établissement | Moyens et actions spécifiques |
Lutter contre les absences et incivilités | Transmettre des valeurs et le goût de l’effort | – Connaître, comprendre, respecter, construire les règles pour agir en responsabilité. – Construire des repères, adopter des habitudes de travail, accepter les conséquences de ses actes (sanctions…) |
Favoriser la réussite | Lutter contre l’échec scolaire et les sorties sans qualifications | – Développer des compétences et apports méthodologiques. – Recherche de la réussite dans toutes les filières: séances d’aide au travail, aménagement du temps de travail, adaptation du rythme et de la tâche. |
S’ouvrir et s’épanouir | Structurer la personnalité dans le respect de soi-même, des autres et de l’environnement | – Echanges avec d’autres structures (établissement scolaire, maison de retraite…), séjours, voyages et sorties à caractère professionnel (visite d’entreprises…). – Célébration de noël et de pâques sur des thèmes de respect et d’ouverture aux autres. |
Se construire ou se reconstruire | Développer ses capacités à l’occasion de chaque discipline étudiée | – Les professeurs veillent à valoriser la réussite, à permettre d’accepter l’échec et à encourager les élèves. – Pédagogie axée sur le développement de l’autonomie et du sens des responsabilités. |